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利记体育官网:劳动教育纳入人才培养全过程

时间:2020/7/15 19:59:02  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:《指导意见》要求将劳动教育纳入人才培养的全过程,丰富和拓展劳动教育的实施方式。在大学、中小学建立劳动教育必修课程。中小学劳动教育课平均每周不少于1课时。高职院校开设特殊劳动教育的必修课,学时不少于16学时。普通高校应将劳动教育纳入专业人才培养计划,明确其主要依托课程。可在现有课程...
《指导意见》要求将劳动教育纳入人才培养的全过程,丰富和拓展劳动教育的实施方式。在大学、中小学建立劳动教育必修课程。中小学劳动教育课平均每周不少于1课时。高职院校开设特殊劳动教育的必修课,学时不少于16学时。普通高校应将劳动教育纳入专业人才培养计划,明确其主要依托课程。可在现有课程中设置劳动教育模块,或设置劳动特殊教育必修课程,本科阶段不少于32学时。
在开设劳动教育必修课程的同时,《指导纲要》强调劳动教育的方式要注意内外结合,在课外活动中安排劳动实践。小学和中学每周的课外活动和家庭生活工作时间,一至二年级不少于2小时,其他年级不少于3小时;高职院校和普通高校应明确劳动和生活中的时间问题,并将其纳入学生的日常管理之中。
“劳动素养将被纳入学生综合素质评价体系。”根据教科书的负责人教育部,有必要制定劳动素养评价标准根据劳动教育的目标,关注的评价和分析,形成和发展学生的劳动素质,区分常见的绩效评估,学校部分的综合评价和监控学生的劳动素质,并分别提出了相应的要求。同时,利用大数据、云平台、物联网等现代信息技术,完善评价方法。

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